mejoras y peticiones de alumnos de una universidad privada de turismo (2016)

mejoras y peticiones de alumnos de una universidad privada de turismo (2016)

Objetivo: recoger propuestas de mejora en relación a los componentes básicos de una acción formativa. En el contexto de una universidad privada de turismo.

Metologia. Trabajo grupal, en base a brainstorming en grupos pequeño, se pasa a consensuar entre todos las propuestas de mejora recogidas. Se anotan en pizarra. Se borran aquellas en las que alguien disienta o no esté de acuerdo. Quedando sólo las que tengan apoyo del gran grupo.

Resultados: se dan en dos bloques, idiomas y resto de asignaturas, dada la peculiaridad que tienen la enseñanza y docencia de los idiomas.

Clases de idiomas

  • Realizar clases específicas de pronunciación, fonética.
  • Diferentes métodos para aprender vocabulario.
  • 1 hora cada semana para dedicarla solamente al oral.
  • Más dinamismo y conversación en las clases.
  • Más didáctico. Obtener recompensas y estímulos.
  • Dividir los grupos de alemán por nivel.
  • Profesores nativos.
  • Más preparación para el examen oficial. Poder realizar exámenes oficiales.
  • Más flexibilidad para cambiar de nivel.
  • Opción de escoger un idioma entre francés y alemán, y hacer más horas de éste.

Resto de clases

  • Facilitar los apuntes antes de la clase.
  • Más dinamismo en las clases. Más participativas.
  • Obtener recompensas y estímulos.
  • Presentaciones bien estructuradas y didácticas.
  • Descanso obligatorio en clases de más de dos horas.
  • Complementar las clases con salidas de campo.
  • Complementar las clases con conferencias de profesionales.
  • Poder elegir optativas antes de cuarto.
  • La asistencia no debería contar como nota.
  • Coherencia entre el nombre de asignaturas y el contenido.
  • Prácticas obligatorias, pero que no cuenten como crédito, es decir, no pagar el crédito de prácticums y hacer otra asignatura en su lugar.
  • Más becas y subvenciones.
  • Más clases en inglés.
  • Reducir duración y hacer más clases al día.

3 Responses so far.

  1. Laia Volart dice:

    Yo creo en que el resto de las clases (dejando a parte idiomas) podrían ser mucho más fructíferas si, como usted dice Gaspar, los apuntes se facilitaran antes de impartir la clase.
    Así mismo, añadiría la posibilidad de implantar un poco más el sistema educativo finés: clases más prácticas, más interactivas, exámenes diferentes (aun no he podido experimentarlo de primera mano, pero en enero 2017 podré, durante 5 meses), el profesor más bien en segundo plano (evitar los monólogos a los que los alumnos ya sean escolares, de instituto o universitarios, nos vemos sometidos a diario durante horas)…
    Debemos buscar otra manera de converger todos y hacer de la educación algo más placentero que aburrido, así podríamos, quizás, mitigar la pasividad y carencia de participación del alumnado en las materias implantadas por los docentes.

  2. Carolina Chiarizia dice:

    Las ideas aquí expresadas me parecen en su mayoría muy acertadas, ya que nosotros los alumnos cada día lidiamos con las clases y como son estas.
    El tema de cómo se trasmiten los conocimientos a los alumnos es muy importante para que se lleve a cabo de forma efectiva y se evite entrar en la apatía, lo que a todos niveles acaba llevando al fracaso.
    Es por ello que creo que es un tema en el que constantemente habría que tratar de mejorar por el beneficio de la educación.

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